Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析準(zhǔn)則
瀏覽次數(shù):1626 發(fā)布日期:2022-5-27
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Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析準(zhǔn)則
目前,Morris水迷宮在國(guó)內(nèi)主要用于疾病相關(guān)模型評(píng)價(jià)和藥物毒理學(xué)分析的研究。通過閱讀這些文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)水迷宮數(shù)據(jù)處理中使用的統(tǒng)計(jì)方法大多缺乏科學(xué)性和規(guī)范性。以潛伏期數(shù)據(jù)為例,在文獻(xiàn)中,有的會(huì)直接計(jì)算日平均逃避潛伏期再進(jìn)行兩個(gè)獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)或方差分析,屬于指標(biāo)統(tǒng)計(jì)方法使用不當(dāng)。
標(biāo)準(zhǔn)的都會(huì)用到方差的重復(fù)測(cè)量分析,但問題是無論是哪種實(shí)驗(yàn)?zāi)康,作者基本都要用到方差的重?fù)測(cè)量分析,也就是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的沒有針對(duì)性。不同的研究目的,即采用Morris水迷宮的實(shí)驗(yàn)方法,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析中對(duì)分析方法有不同的側(cè)重,以免影響研究質(zhì)量。接下來,我們將使用莫里斯水迷宮分析兩種常用的研究。
相關(guān)模型評(píng)價(jià)指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析
通常Morris水迷宮評(píng)價(jià)的疾病模型有癡呆相關(guān)模型、睡眠剝奪相關(guān)模型、腦疾病模型等。如果只需要評(píng)價(jià)這些模型是否成功,只需要得出模型組和對(duì)照組有無差異,是否有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的結(jié)論。如果有多個(gè)模型,并且需要比較哪個(gè)模型更好,還可以對(duì)兩兩比較做進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析。在這類實(shí)驗(yàn)中,雖然重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)可以達(dá)到這一目的,但隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)也可以嚴(yán)格控制影響樣本結(jié)果的非處理因素,使各處理組盡可能均衡可比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。相比較而言,隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)更適合本研究目的。
隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì),又稱配伍組設(shè)計(jì),通常根據(jù)相同或相似的性質(zhì)(如動(dòng)物巢、體重等非實(shí)驗(yàn)因素)將受試者分為B區(qū)組(配伍組)。),每個(gè)區(qū)塊的受試者被隨機(jī)分配到K個(gè)治療組。見表1。
隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)主要關(guān)注加工因素的影響,比較多個(gè)樣本均值的差異。數(shù)據(jù)的特征在于每個(gè)塊中相同的處理因子;組內(nèi)數(shù)據(jù)是隨機(jī)分配的不同被試后處理效應(yīng)的結(jié)果;數(shù)據(jù)是獨(dú)立的?梢钥闯,隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)將數(shù)據(jù)分為兩個(gè)方向:區(qū)組和治療組。分析區(qū)塊就是在控制一些可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要非處理因素(區(qū)塊)的基礎(chǔ)上,比較不同處理組之間的差異。而且隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)只有一層隨機(jī)誤差,即觀察對(duì)象個(gè)體差異引起的隨機(jī)誤差。因此,隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方法的差異檢驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確。
如果只有一個(gè)模型組,即只有一個(gè)模型組和一個(gè)對(duì)照組,那么隨機(jī)區(qū)組的方差分析就可以等價(jià)于配對(duì)t檢驗(yàn)。如果差異檢驗(yàn)采用配對(duì)T檢驗(yàn),且數(shù)據(jù)滿足檢驗(yàn)條件,也可建議采用以下設(shè)計(jì)模型,如表2所示。
如上表所示:造模前對(duì)比對(duì)照組和模型組(這類似于基線數(shù)據(jù)對(duì)比)。如果沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,但建模后有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,說明兩者有差異;同時(shí)對(duì)對(duì)照組和模型組造模前后進(jìn)行比較。如果對(duì)照組無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義而實(shí)驗(yàn)組有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,也可以排除時(shí)間對(duì)處理因素的影響。該模型在應(yīng)用中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
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