在生命科學(xué)領(lǐng)域，生物學(xué)研究與機(jī)器學(xué)習(xí)的融合正成為推動(dòng)科學(xué)拓展的關(guān)鍵力量。面對海量的生物數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)方法往往顯得力不從心。而機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，以其卓越的數(shù)據(jù)分析能力和模式識(shí)別優(yōu)勢，極大地提高了數(shù)據(jù)處理的效率，為生物學(xué)研究帶來革命性的變化。本系列將分期介紹機(jī)器學(xué)習(xí)的定義、執(zhí)行流程、關(guān)鍵概念術(shù)語和各種學(xué)習(xí)模型，包括傳統(tǒng)模型與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，幫助各位老師使用這種工具來挖掘生物學(xué)新發(fā)現(xiàn)。

01 什么是機(jī)器學(xué)習(xí)?

機(jī)器學(xué)習(xí)和人類認(rèn)識(shí)事物的學(xué)習(xí)過程有相似之處。人類通過觀察周圍的世界并學(xué)會(huì)預(yù)測接下來可能發(fā)生的事情來理解這個(gè)世界。比如，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)接球時(shí)，通常不了解支配球運(yùn)動(dòng)的物理定律。但是，通過觀察和嘗試，孩子逐漸調(diào)整對球運(yùn)動(dòng)的理解和身體的動(dòng)作，最終能夠可靠地接住球。換句話說，孩子通過構(gòu)建一個(gè)足夠準(zhǔn)確的“模型”來學(xué)習(xí)接球，這個(gè)模型是通過對數(shù)據(jù)的反復(fù)測試和修正而建立的。

圖1.人類學(xué)習(xí)vs機(jī)器學(xué)習(xí)

機(jī)器學(xué)習(xí)是一種通過擬合預(yù)測模型或識(shí)別數(shù)據(jù)中的模式來處理數(shù)據(jù)的技術(shù)。它試圖模仿人類認(rèn)識(shí)新事物的能力，但以一種客觀的方式，利用計(jì)算實(shí)現(xiàn)。當(dāng)數(shù)據(jù)集太大或太復(fù)雜，無法通過人工分析時(shí)，或者當(dāng)需要自動(dòng)化數(shù)據(jù)分析過程以提高效率時(shí)，機(jī)器學(xué)習(xí)特別有用。生物實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通常具有這些特點(diǎn)，因此機(jī)器學(xué)習(xí)在生物學(xué)研究中變得越來越重要。

在生物學(xué)研究中使用機(jī)器學(xué)習(xí)，一般有兩個(gè)主要目標(biāo)：
1）準(zhǔn)確預(yù)測：在缺乏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，通過機(jī)器學(xué)習(xí)做出準(zhǔn)確預(yù)測，指導(dǎo)未來的科研工作；
2）理解生物過程：利用機(jī)器學(xué)習(xí)深入理解生物現(xiàn)象。

02 機(jī)器學(xué)習(xí)的基本術(shù)語

我們首先介紹機(jī)器學(xué)習(xí)中的基本術(shù)語，并通過生物學(xué)中的例子來說明這些概念。

1.數(shù)據(jù)集
由多個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)或?qū)嵗�組成，每個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)可以看作是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的單次觀測。

2.特征
每個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)由固定數(shù)量的特征描述，例如長度、時(shí)間、濃度和基因表達(dá)水平。

3.機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)
是對我們希望機(jī)器學(xué)習(xí)模型完成的目標(biāo)的明確定義。例如，在研究基因隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中，我們希望預(yù)測特定代謝物轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)的速率。在這種情況下，“基因表達(dá)水平”和“時(shí)間”可以稱為輸入特征，而“轉(zhuǎn)化率”則是模型的輸出，即我們感興趣的預(yù)測值。模型可以有任意數(shù)量的輸入和輸出特征。特征可以是連續(xù)的（連續(xù)數(shù)值）或分類的（離散值），分類特征通常是二元的，要么為真（1），要么為假（0）。

03 機(jī)器學(xué)習(xí)的基本流程

訓(xùn)練機(jī)器學(xué)習(xí)模型時(shí)一般應(yīng)采取以下步驟。首先，在接觸任何機(jī)器學(xué)習(xí)模型和代碼之前，研究者應(yīng)該是完全理解手頭的數(shù)據(jù)（輸入）和預(yù)測任務(wù)（輸出）。這意味著研究者對研究問題有深入的生物學(xué)理解，比如了解數(shù)據(jù)的來源和噪聲源，并對如何根據(jù)生物學(xué)原理從輸入理論上預(yù)測輸出有一個(gè)概念。舉例說明，如果任務(wù)是推斷不同的氨基酸可能對特定的蛋白質(zhì)二級結(jié)構(gòu)有偏好，那么從蛋白質(zhì)序列中每個(gè)位置的氨基酸頻率來預(yù)測二級結(jié)構(gòu)是有道理的。此外，研究者還需要知道輸入和輸出是如何在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的。它們是否被歸一化以防止某一特征對預(yù)測產(chǎn)生過大的影響？它們是被編碼為二進(jìn)制變量還是連續(xù)變量？是否存在重復(fù)條目？是否有缺失的數(shù)據(jù)元素？

接下來，數(shù)據(jù)應(yīng)該被分割以允許訓(xùn)練、驗(yàn)證和測試。訓(xùn)練集用于直接更新正在訓(xùn)練的模型參數(shù)。驗(yàn)證集通常占可用數(shù)據(jù)的約10%，用于監(jiān)控訓(xùn)練、選擇超參數(shù)并防止模型過度擬合訓(xùn)練數(shù)據(jù)。驗(yàn)證時(shí)通常使用k倍交叉驗(yàn)證方法：訓(xùn)練集被分成k個(gè)大小相等的部分（例如，5或10個(gè)部分），形成k個(gè)不同的訓(xùn)練和驗(yàn)證集，然后在每個(gè)部分之間比較性能以選擇最佳超參數(shù)。測試集，有時(shí)稱為“保留集”，通常也占可用數(shù)據(jù)的約10%，用于評估模型在未用于訓(xùn)練或驗(yàn)證的數(shù)據(jù)上的表現(xiàn)（即估計(jì)其預(yù)期的實(shí)際表現(xiàn)）。測試集應(yīng)在研究的最后階段或盡可能少地使用，以避免將模型調(diào)優(yōu)到適應(yīng)測試集。

下一步是模型選擇，這取決于數(shù)據(jù)的性質(zhì)和預(yù)測任務(wù)。研究者按照所用軟件框架的最佳實(shí)踐，使用訓(xùn)練集來訓(xùn)練模型。大多數(shù)方法都有幾個(gè)需要調(diào)優(yōu)的超參數(shù)以達(dá)到最佳性能。這可以通過隨機(jī)搜索或網(wǎng)格搜索完成，并可以與上述的k倍交叉驗(yàn)證結(jié)合使用。此外，研究者應(yīng)考慮模型集成，即將多個(gè)相似模型的輸出簡單平均，以提供一種相對可靠的方式來提高建模任務(wù)的整體準(zhǔn)確性。最后，在測試集上評估模型的準(zhǔn)確性。

圖2.選擇并訓(xùn)練機(jī)器學(xué)習(xí)方法的總體流程

本文詳細(xì)介紹了什么是機(jī)器學(xué)習(xí)，機(jī)器學(xué)習(xí)的基本術(shù)語和基本流程。在后續(xù)的文章中，小編將詳細(xì)介紹機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要概念術(shù)語和各種模型算法，敬請期待。